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08/10/2006 | VENEZUELA - Elitismo y élites.Todos sus PhD no han perjudicado tanto a Venezuela como un solo militar

El Universal (Ve) Staff

Cuando Hitler invadió Polonia, no se contentó con lo que la mayoría de los vencedores hace. No se contentó con saquear, incendiar, violar y matar. Ni siquiera le bastó con su orden personal de destruir a Varsovia no por medio de bombardeos o de fuego de artillería, sino dinamitar las bases de sus edificios, para que no quedase de piedra sobre piedra de una de las ciudades más bellas del orbe.

 

Y sin embargo, todas esas acciones delincuenciales no le bastaban: no podía exterminar a la íntegra población polaca como hizo con los judíos, entre otras cosas porque la necesitaba como mano de obra esclava para sostener su industria de guerra.

Entonces, decidió destruir la élite de ese país, en dos formas: matando a todo el que trabajase con su inteligencia; y estableciendo que la educación para los polacos nunca fuese más allá del nivel elemental más primario.

Bien, pero esos fueron los nazis, que habían invadido un país cuyo pueblo, como buenos racistas, consideraban inferior.

No: eso no era ni producto de la violencia guerrera, ni de la mente criminal de quienes perpetraron tantas atrocidades. Se trató de una acción deliberada, pensada, que proviene de la idea de lo que para el fascismo significa la educación: Umberto Eco, en su texto ya clásico sobre el fascismo, asienta con mucha pertinencia que "Todos los textos escolares nazis o fascistas se basaban en un léxico pobre y en una sintaxis elemental, con la finalidad de limitar los instrumentos para el razonamiento complejo y crítico".

Hemos sostenido desde 1992 que la peste que ha enfermado toda Venezuela es, por sobre todo, un militarismo fascista. Si no fuesen suficientes todos los ejemplos que a diario se nos muestran, ahora viene la orden del Ministerio de Educación dando el derecho a los peores alumnos a seguir presentando sus exámenes de cualquier materia, sin importar cuántas veces haya sido reprobado, hasta que sus profesores, acaso cansados de volverlos a ver, los pasen con la mínima nota al cabo de diez o veinte años. Dicho de otra manera, esa es no sólo una manera de premiar la irresponsabilidad y la vagancia, sino, peor aún, de castigar la seriedad y la dedicación al estudio de los mejores estudiantes.

Los cuales no tardarán en ser tratados por el resto de sus compañeros como unos pobres diablos que por puro masoquismo se empeñan en quemarse las pestañas para aprobar unas difíciles materias que los demás pasan sin esfuerzo, esperando sólo vencer por cansancio a sus profesores.

Todo esto, por supuesto, será justificado como una manera de combatir el "elitismo" en la educación. Hasta ahora, la demagogia ha permitido -desde antes incluso de este gobierno- emplear ese argumento para abrir las puertas de la educación superior a quienes no tienen la menor formación ni el menor interés por acceder a ella.

Como si no bastara, ahora se le ha dado la vuelta completa a la rueda: que no haya ninguna dificultad para acceder a la educación superior, pero tampoco para salir de ella.

Unas "universidades bolivarianas" donde los muchachos entran con la ilusión de graduarse de médicos en pocos meses y con una formación si acaso de camilleros, pero cuyo número permita al Gobierno jactarse de haber llenado este país de doctores.

La argumentación oficial, para llamar así a lo que no pasa de ser un amasijo de lugares comunes y prejuicios mineralizados, comienza por predicar (sin recurrir, por supuesto a Fray Ejemplo) que "ser rico es malo", sigue con la asimilación de las voces "rico" y "culto", y ya tenemos, en Miraflores, instalado en el poder a un seguidor menos de Zamora que de Tiburcio, el adivino que convocaba a los hordas zamoranas a ir a Caracas a matar a "todos los blancos, a todos los ricos, a todos los que sepan leer y escribir".

Esta no es ninguna acusación en el aire: no olvidemos aquella señora cuyo único mérito académico fue su gran habilidad para colar el mejor café del mundo y llevárselo a Yare al Héroe del Museo Militar; cosa que le bastó para ser nombrada Vicepresidenta de la República. Apremiada por los curiosos reporteros, se negó a mostrar su currículum vitæ, porque, dijo, "los PhD le han hecho mucho mal a este país". Olvidando que todos los PhD que pudiese tener Venezuela en su historia no le han hecho a este país la millonésima parte del mal que le ha llegado a infligir un solo militar, un solo chafarote llámese Gómez, Pérez Jiménez o Hugo Chávez Frías.

Pero no nos alejemos de nuestro tema central. Los gorilas que hoy dirigen nuestra educación y nuestro país, aborrecen el elitismo en la educación, confundiendo la entrada con la salida.

El elitismo en el ingreso a la universidad se puede y se debe corregir de mil maneras, en primer lugar poniendo el acento en la calidad de la educación básica y secundaria, pero no estableciendo un nuevo privilegio, donde alegar pobreza sea una excusa para evadir el esfuerzo que toda educación impone. Algo así como la aristocracia de la pobreza.

Cierto, se impone combatir la discriminación social, lo que nosotros llamamos elitismo o incluso "cupo"; pero no se debe olvidar que la educación, y en particular la superior, tiene como objeto formar élites.

No me escandaliza que un chofer de metro sea canciller, si ha hecho esfuerzos de superación que lo hayan llevado allí, ni que aquella señora haya sido vicepresidenta si hubiese tenido otros méritos que saber hacer un sabroso café.

Pero ningún país serio pondría al bobo del pueblo a dirigir un reactor atómico sin haberle enseñado al menos que dos y dos son cuatro y a pronunciar otra frase que no sea "¡Ordene, comandante!".

El Universal (Ve) (Venezuela)

 


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